積み木パズルのワークショップは作ることも空間認識のクイズみたいになっていて、パース図面は各ピース一方向からしか見えず、いくつあるのか、どのように組み立てれば効率が良いか、精度が出るかということを言葉ではなく図面の構成と色分けがヒントとなっています。
そして、ばらばらに組み立てたピースを組み合わせて立方体にできるか、できなければもしかすると作り方に間違いがあったかもしれないとか、がたがた隙間があけば精度が悪かったと気付くわけです。
こちらは悩んでいるところを見て、しめしめと思うはずが、あんなに簡単にやられると、追加のヒントを出す間もなかったです。
接する子どもたちのタイムリミットが短いから頭の回転も早くなるんでしょうか。複数同時対応の能力も関係しているのかもしれません。

一番のポイントは、挨拶後の上滑りしたお話のところでしょうか。
森本レオ調の語りがどうなったのか、興味津々です。
きっと人柄がにじみ出たでしょう。それは、単純に受けるより女性ばかりの保育士さんには効果抜群だったかも、と思いますよ。

「保育所で実施した時の状況、子どもたちについて感じたこと、効果、このワークショップの意義など」「パース図面を見ながら迷ってもらうからこそこちらの思惑のワークショップ」

このあたりのことはぜひぜひ聴きたいです。また、よろしくお願いします。

SIGNさん、良いか悪いかは私には決めかねます。
ごめんなさい。

「材料代しか出ない仕事」ですが、作ったパズルがその後３か所の保育所で子どもたちに使われるんだと言われると、やりましょう、ってなってしまうわけです。
これは僕が悪いんじゃないですよね。

妄想のうちが一番たのしいかもです。
来てしまうと現実的（金額的にも）になりますから、、

サンバーの欠点は最終型でも改善されてないんですかね。ディーラーで聞いてみましょうか。
知り合いからアクティーがお勧めだと言われました。
妄想の話なのにみなさん反応が早い。
やっぱり高望みでしょうね。ドーナッツは？

それと、全てにおいてサンバーが良いわけではありませんから、、、ハードルとドーナッツは、出来るだけ高くない所に置きましょう。